Interpelacja w sprawie działań Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących osób z ADHD

Interpelacja w sprawie działań Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących osób z ADHD Interpelacja nr 9982 do ministra edukacji w sprawie działań Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących osób z ADHD Zgłaszający: Marcin Józefaciuk Data wpływu: 26-05-2025 Szanowna Pani Minister, zgodnie z odpowiedzią na interpelację nr 5743 od kwietnia 2025 r. planowany był cykl szkoleń online dla nauczycieli przedmiotów, w tym webinary. W związku z tym mam pytania: Ile szkoleń stacjonarnych i online odbyło się w kwietniu 2025 r.? Ilu było uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online odbyło się w maju 2025 r., a ile jest jeszcze zaplanowanych? Ilu było uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na czerwiec 2025 r. i dla jakiej liczby uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na okres wakacji 2025 r. – dla jakiej liczby uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na I półrocze roku szkolnego 2025/2026 – dla jakiej liczby uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na II półrocze roku szkolnego 2025/2026 – dla jakiej liczby uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na I półrocze roku szkolnego 2026/2027 – dla jakiej liczby uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na II półrocze roku szkolnego 2026/2027 – dla jakiej liczby uczestników? Ile szkoleń stacjonarnych i online zaplanowano na I półrocze roku szkolnego 2027/2028 – dla jakiej liczby uczestników? Jaką kwotę zaplanowano na wspomniane szkolenia z zakresu ADHD w roku budżetowym 2025 r.? Jaką kwotę planuje się na wspomniane szkolenia z zakresu ADHD w roku budżetowym 2026? Jaką kwotę planuje się na wspomniane szkolenia z zakresu ADHD w roku budżetowym 2027? Jaki jest ramowy plan szkoleń i czy został uzgodniony z ministerstwem oraz specjalistami? Do jakich grup nauczycieli kierowane są szkolenia? Gdzie można znaleźć informacje o szkoleniach? W jaki sposób nauczyciele zgłaszali się i zgłaszać się będą mogli na szkolenia? Czy szkolenia dotyczą również nienauczycieli kształcących praktycznych przedmiotów zawodowych? Czy szkolenia dotyczą również pracodawców zatrudniających młodocianych pracowników? Uprzejmie proszę o odpowiedź na każde pytanie, odnosząc się do punktu pytania – nie zbiorczo. Z poważaniem Marcin Józefaciuk

Odpowiedź na interpelację w sprawie działań Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących osób z ADHD Odpowiedź na interpelację nr 9982 w sprawie działań Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących osób z ADHD Odpowiadający: podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Izabela Ziętka Warszawa, 20-06-2025 Szanowny Panie Marszałku, składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację nr 9982 Posła na Sejm RP Pana Marcina Józefaciuka w sprawie działań Ministerstwa Edukacji Narodowej, dotyczących osób z ADHD. Szanowny Panie Pośle, uprzejmie informuję, że Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN) prowadzi działania, których celem jest podniesie dostępności i jakości wsparcia w procesie uczenia się i indywidualnego rozwoju dla wszystkich dzieci i uczniów, w tym dzieci/uczniów z ADHD. Obecnie w projekcie realizowanym przez Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy (IBE-PIB) pn.: „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” finalizowane są prace nad opracowaniem poradnika dla nauczycieli dotyczącego pracy z dzieckiem/uczniem z ADHD. Poradnik obejmuje problematykę: diagnozy, z uwzględnieniem współczesnych standardów w diagnozie i ocenie funkcjonalnej, postępowania z dzieckiem/uczniem z ADHD: psychoedukacji, interwencji behawioralnych, terapeutycznych, a także farmakoterapii w odniesieniu do polskich standardów, strategii pracy nauczycieli przedmiotów z uczniem z ADHD w zespole zróżnicowanym. Przedłużenie prac nad poradnikiem wynika z rozbudowania poradnika o rozdziały (części) wskazane jako istotne przez ekspertów zewnętrznych. Przewidywany termin publikacji poradnika na stronie internetowej IBE-PIB to wrzesień 2025 r. Uzupełnienie poradnika będą stanowiły nagrania w postaci webinarów i podcastów. Jednocześnie informuję, że Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE) zorganizował następujące formy doskonalenia podnoszące kompetencje pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, pracowników placówek doskonalenia nauczycieli, wizytatorów kuratoriów oświaty, nauczycieli i specjalistów szkolnych w zakresie pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami, w tym z uczniami z ADHD: 2-3 grudnia 2024 roku odbyło się XXVI Spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. edukacji włączającej „Praca z zespołem neuroróżnorodnym, z uwzględnieniem uczniów ze spektrum autyzmu i ADHD”; w spotkaniu wzięło udział 35 wizytatorów; 27 marca 2025 roku w ORE odbyła się konferencja pt. „ADHD w edukacji: Wyzwania, rozwiązania, możliwości”, w której wzięło udział 95 uczestników; na stronie ORE dostępne jest nagranie z konferencji oraz prezentacje prelegentów [1] ; w okresie marzec – maj 2025 r. odbyły się 4 dwudniowe szkolenia stacjonarne z cyklu „Zróżnicowany zespół klasowy - szansa na sukces wszystkich uczniów”, podczas których omówiono: rolę nauczyciela w edukacji włączającej, projektowanie uniwersalne i racjonalne usprawnienia w pracy z klasą zróżnicowaną, rolę nauczyciela świetlicy w odniesieniu do zróżnicowanych potrzeb uczniów oraz współpracę z rodzicami, z uwzględnieniem rodziców uczniów z niepełnosprawnościami. Odbiorcami ww. szkoleń byli pracownicy systemu oświaty, w tym specjaliści z poradni psychologiczno- pedagogicznych, nauczycieli i specjaliści szkolni, pracownicy placówek doskonalenia nauczycieli: w szkoleniach uczestniczyło 190 uczestników. ORE w roku szkolnym 2025/2026 planuje kontynuację form doskonalenia dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, specjalistów ze szkół ogólnodostępnych i szkół specjalnych w zakresie pracy z grupą klasą neuroróżnorodną, w tym z uczniami z ADHD. Poniżej uprzejmie przekazuję odpowiedzi na pytania zawarte w interpelacji. Ad 1 i 2. W okresie kwiecień-maj 2025 r., poza powyżej wskazanymi, nie odbywały się dodatkowe szkolenia z obszaru ADHD. Ad 3. 23 i 24 czerwca 2025 r. odbędą się dwa szkolenia online „ADHD w praktyce poradni psychologiczno-pedagogicznej – planowanie procesu diagnostycznego i procesu wsparcia dziecka/ucznia”. Odbiorcami tego szkolenia będą pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz specjaliści ze szkół ogólnodostępnych oraz szkół specjalnych. Szkolenia organizowane są przez ORE. Planowana liczba uczestników ok. 142 osób. Szkolenie prowadzić będzie Pani Monika Gromadzińska-Miszczak, dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pruszkowie. Łączny koszt dwóch szkoleń: 3 500,00 zł brutto. Ad 4. W okresie wakacyjnym nie ma zaplanowanych szkoleń dla nauczycieli z zakresu pracy z dziećmi/uczniami z ADHD. Ad 5 i 6. W pierwszym i drugim półroczu roku szkolnego 2025/2026, w ramach projektu pn. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży”, zaplanowano organizację minimum 30 szkoleń pilotażowych z obszaru ADHD (liczba szkoleń będzie uzależniona od potrzeb, tj. liczby zgłoszeń na szkolenia). Ad 7 i 8. W pierwszym i drugim półroczu 2026/2027, w ramach projektu pn. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży”, zaplanowano organizację co najmniej 40 szkoleń dotyczących tematyki ADHD. Ostateczna liczba szkoleń będzie uzależniona od zapotrzebowania, czyli liczby zgłoszeń. Ad 9. W pierwszym półroczu 2027/2028 planowana jest organizacja szkoleń dotyczących tematyki ADHD w ramach ww. projektu, których liczba będzie dostosowana do zgłoszonych przez szkoły potrzeb. Ad 10, 11 i 12. W latach 2025-2027 szkolenia w ramach projektu pn. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” będą prowadzone przez pracowników etatowych, zatrudnionych przez IBE-PIB w ramach ich obowiązków ujętych w zakresach czynności, co oznacza, że nie będzie to generowało dodatkowych kosztów. Ad 13. Pierwsze szkolenia zostaną przeprowadzone w formie pilotażowej. Po ich zakończeniu planowane jest wprowadzenie ewentualnych korekt do programu oraz materiałów szkoleniowych, tak aby uwzględnić potrzeby zgłoszone przez uczestników szkoleń. Program oraz materiały zostaną opracowane przez pracowników IBE-PIB i skonsultowane z ekspertami w zakresie pracy z dziećmi i uczniami z ADHD. Ad 14. Szkolenia kierowane są w szczególności do nauczycieli (każdy etap edukacyjny), nauczycieli specjalistów w szkołach, specjalistów w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Ad 15 i 16. Cała oferta szkoleniowo-doradcza jest ujęta w aktualizowanym na bieżąco kalendarzu wydarzeń, dostępnym na stronie IBE-PIB [2] . Informacje o szkoleniach w ramach projektu pn. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” można znaleźć na stronie projektu - zakładka „Szkolenia” [3] . Informacje o ofercie szkoleniowej w ramach projektu pn. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” można znaleźć informacje na stronie projektu - zakładka „Szkolenia” [4] . W tym miejscu zostaną również zamieszczone informacje o dokumentach wymaganych do wzięcia udziału w szkoleniach. Ad 17. Szkolenia kierowane są do kadr systemu oświaty: nauczycieli, w tym nauczycieli specjalistów oraz dyrektorów jednostek oświatowych. Ad 18. Pracodawcy nie są objęci szkoleniami, nie stanowią bowiem kadr systemu oświaty. Na stronie projektu pn. „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” w zakładce „Zasoby” zostaną opublikowane materiały dotyczące pracy z dzieckiem/uczniem z ADHD. Będą one dostępne do przeglądania oraz pobrania dla każdej zainteresowanej osoby. Z wyrazami szacunku Z upoważnienia Ministra Edukacji Izabela Ziętka Podsekretarz Stanu [1] https://ore.edu.pl/2025/04/konferencja-adhd-w-edukacji- wyzwania-rozwiazania-mozliwosci-2/ [2] https://ibe.edu.pl/pl/wydarzenia/kalendarz-wydarzen [3] https://ibe.edu.pl/pl/szkolenia [4] https://ibe.edu.pl/pl/szkolenia