Interpelacja w sprawie regulacji korzystania z urządzeń cyfrowych w szkołach oraz realizacji Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji

Interpelacja w sprawie regulacji korzystania z urządzeń cyfrowych w szkołach oraz realizacji Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji Interpelacja nr 9576 do ministra edukacji w sprawie regulacji korzystania z urządzeń cyfrowych w szkołach oraz realizacji Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji Zgłaszający: Janusz Cieszyński Data wpływu: 25-04-2025 Szanowna Pani Minister, w odpowiedzi na interpelację poselską nr 7334 poinformowano, że „Ministerstwo Edukacji Narodowej obecnie monitoruje i poddaje analizie rozwiązania w zakresie korzystania ze smartfonów w szkołach, wprowadzane w innych krajach europejskich, nie prowadzi jednak prac legislacyjnych w tym zakresie“. Uprzejmie zwracam się z prośbą o informację jakie konkretnie rozwiązania są monitorowane i analizowane. Jakie są skutki tych prac i kiedy można spodziewać się wyników, które doprowadzą do konsultacji społecznych, a w następstwie zmian legislacyjnych. W odpowiedzi na interpelację napisano również, że „Minister edukacji stoi na stanowisku, że wszelkie regulacje dotyczące korzystania z urządzeń cyfrowych w polskich placówkach edukacyjnych powinny bazować na aktualnych badaniach naukowych oraz analizach uwzględniających polski kontekst społeczny. Takie podejście umożliwi wybór rozwiązań opartych na ich potencjalnej skuteczności i ograniczeniu ryzyka niepożądanych efektów“. W związku z tym, jakie badania zleciło ministerstwo, aby dysponować aktualnymi badaniami naukowymi uwzględniającymi polski kontekst społeczny? Ponadto we wrześniu 2024 roku przyjęto Politykę Cyfrowej Transformacji Edukacji (PCTE), a w obszarze dotyczącym cyfrowego bezpieczeństwa uwzględniono m.in. opracowanie standardu reagowania przez szkołę na incydenty w Internecie oraz procedur postępowania w przypadku zagrożenia dla uczniów, nauczycieli i szkoły; opracowanie wytycznych dla nauczycieli i ram kompetencji uczniów w zakresie cyberbezpieczeństwa i higieny cyfrowej; opracowanie zasad systematycznego przeprowadzenia szkoleń dla nauczycieli i rodziców w zakresie cyberbezpieczeństwa; opracowanie wytycznych dla działań dotyczących zakresu korzystania z danych uczniów i nauczycieli przez inne instytucje; działania wspierające nauczanie o edukacji medialnej, higienie cyfrowej i cyberbezpieczeństwie. Na jakim etapie są prace w opisanym zakresie? Jaki jest harmonogram prac i dotychczasowe podjęte działania? Podsumowując, proszę o odpowiedź na następujące pytania: Jakie konkretnie rozwiązania w zakresie korzystania ze smartfonów w szkołach są monitorowane i analizowane przez MEN? Jakie są skutki tych prac i kiedy można spodziewać się wyników, które doprowadzą do konsultacji społecznych, a w następstwie zmian legislacyjnych? Jakie konkretne badania naukowe zleciło MEN w celu analizy wpływu korzystania ze smartfonów na proces edukacyjny i dobrostan uczniów w polskim kontekście społecznym? Proszę podać tytuły projektów, instytucje realizujące oraz terminy realizacji. Jakie aspekty polskiego kontekstu społecznego (np. dostępność urządzeń, różnice regionalne, postawy rodziców) są uwzględniane w planowanych lub realizowanych badaniach naukowych? Jakie badania zleciło ministerstwo, aby dysponować aktualnymi badaniami naukowymi uwzględniającymi polski kontekst społeczny? Jakie instytucje lub podmioty (np. instytuty badawcze, organizacje międzynarodowe) wspierają MEN w monitorowaniu i analizie zagranicznych rozwiązań dotyczących smartfonów w szkołach? Czy MEN rozpoczęło prace nad wytycznymi dotyczącymi zakresu korzystania z danych uczniów i nauczycieli przez inne instytucje? Jeśli tak, jakie instytucje są zaangażowane w te prace i jaki jest ich postęp? Jakie kryteria stosuje MEN przy ocenie zagranicznych rozwiązań pod kątem ich potencjalnego zastosowania w polskim systemie edukacji? Z wyrazami szacunku Janusz Cieszyński

Odpowiedź na interpelację w sprawie regulacji korzystania z urządzeń cyfrowych w szkołach oraz realizacji Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji Odpowiedź na interpelację nr 9576 w sprawie regulacji korzystania z urządzeń cyfrowych w szkołach oraz realizacji Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer Warszawa, 27-05-2025 Szanowny Panie Marszałku, w odpowiedzi na interpelację proszę przyjąć następujące wyjaśnienia. W obowiązującym stanie prawnym przepisy prawa oświatowego pozostawiają szkołom swobodę w określaniu warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas pobytu uczniów w szkole, gdyż sprawy te powinny być uregulowane w zależności od typu i rodzaju szkoły czy wieku uczniów. Pozostawienie szkołom swobody w określeniu zasad używania urządzeń elektronicznych na terenie szkoły nie jest tożsame z przyzwoleniem na nierespektowanie ustalonych zasad przez uczniów, nauczycieli i rodziców. Minister Edukacji zamierza doprecyzować w ustawie zakres możliwych działań szkoły w określaniu warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych, zgodnie z ich potrzebami, poprzez dodanie przepisu, który wprost pozwoli na wprowadzanie zakazu ich używania na terenie szkoły i placówki (w stosunku do dotychczasowej możliwości ograniczenia ich używania). Ponadto Minister Edukacji, jeszcze w 2025 r., planuje przeprowadzenie badań, dotyczących sposobów uregulowania przez szkoły zasad korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych. Odnosząc się natomiast do działań związanych z zapewnieniem odpowiedniej higieny cyfrowej oraz bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu, które zaplanowane zostały w planie wdrażania Polityki Cyfrowej Transformacji Edukacji (PCTE), informuję, że z uwagi na fakt iż dokument przyjęty został w październiku 2024 r. (a nie jak pierwotnie zakładano w 2022 r.) jego skuteczna realizacja możliwa jest dopiero od 2025 r. W ramach monitoringu Minister Edukacji corocznie, począwszy od 2025 r., przygotowuje informację o realizacji działań w ramach PCTE za rok poprzedni. Pierwsze sprawozdanie za rok 2024 zostanie przygotowane w 2025 r. Z poważaniem Z upoważnienia Ministra Edukacji Katarzyna Lubnauer Sekretarz Stanu