Interpelacja w sprawie braku systemowego wsparcia dla szkół w zakresie cyberbezpieczeństwa i ochrony przed cyberprzemocą

Interpelacja w sprawie braku systemowego wsparcia dla szkół w zakresie cyberbezpieczeństwa i ochrony przed cyberprzemocą Interpelacja nr 9395 do ministra cyfryzacji w sprawie braku systemowego wsparcia dla szkół w zakresie cyberbezpieczeństwa i ochrony przed cyberprzemocą Zgłaszający: Olga Ewa Semeniuk-Patkowska Data wpływu: 18-04-2025 Szanowny Panie Ministrze, na podstawie art. 192 Regulaminu Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej składam interpelację w sprawie rosnącego zagrożenia cyberatakami w szkołach oraz braku realnego wsparcia technicznego i edukacyjnego ze strony państwa w tym zakresie. W ostatnich miesiącach pojawiły się niepokojące doniesienia o przypadkach wykorzystania sztucznej inteligencji do tworzenia deepfake’ów z udziałem uczniów i nauczycieli, włamaniach na dzienniki elektroniczne, masowych atakach phishingowych oraz publikacjach wizerunku dzieci bez zgody. Przykłady te pokazują, że szkoły, zwłaszcza w mniejszych miejscowościach, pozostają bezbronne wobec coraz bardziej zaawansowanych form cyberprzemocy. Tymczasem, mimo licznych zapowiedzi wdrożenia polityki cyberbezpieczeństwa w sektorze edukacji, brakuje konkretnych mechanizmów wsparcia dla placówek - zarówno na poziomie sprzętowym, jak i kadrowym. Szkoły nie mają dedykowanych administratorów IT ani przeszkolonych specjalistów, a dyrektorzy są pozostawieni sami sobie z koniecznością reagowania na kryzysy cyfrowe. W związku z powyższym proszę o odpowiedzi na następujące pytania: Czy Ministerstwo Cyfryzacji planuje stworzenie systemowego programu wsparcia dla szkół w zakresie cyberbezpieczeństwa, który obejmowałby zarówno infrastrukturę, jak i szkolenia dla kadry? Czy resort prowadzi obecnie monitoring incydentów cyberbezpieczeństwa w sektorze edukacji? Jeśli tak, ile takich incydentów zostało zgłoszonych w ostatnich 12 miesiącach? Czy planowane jest wdrożenie dedykowanego komponentu „cyberedukacji” w ramach podstawy programowej lub jako odrębnego modułu zajęć w szkołach? Czy ministerstwo współpracuje z NASK lub innymi instytucjami państwowymi w celu stworzenia centralnej „tarczy cyfrowej” chroniącej szkoły przed atakami z zewnątrz? Jakie działania zostały dotąd podjęte w kontekście rosnącej liczby deepfake’ów z udziałem nieletnich i czy resort planuje rozwiązania legislacyjne w tej sprawie? Bezpieczna szkoła to nie tylko ochrona fizyczna, ale również realna ochrona cyfrowa - szczególnie w świecie, w którym granica między światem realnym a cyfrowym coraz bardziej się zaciera. Z poważaniem Olga Semeniuk-Patkowska Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej