Interpelacja w sprawie "Profilu absolwenta"

Interpelacja w sprawie "Profilu absolwenta" Interpelacja nr 8941 do ministra edukacji w sprawie "Profilu absolwenta" Zgłaszający: Katarzyna Matusik-Lipiec Data wpływu: 31-03-2025 Szanowna Pani Minister, Instytut Badań Edukacyjnych na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej realizuje zadanie dotyczące opracowania „Profilu absolwenta“ z uwzględnieniem założeń, koncepcji koniecznych zmian w kształceniu ogólnym. Jego celem jest wypracowanie wspomnianego już „Profilu absolwenta“, który będzie zawierał kluczowe kompetencje, z którymi kończyć będzie on edukację szkolną. Profile te – zgodnie z zapowiedziami MEN z 27 września 2024 roku – mają zostać poddane szerokim konsultacjom oraz być podstawą do opracowania zmian w edukacji w większym stopniu odpowiadających na wyzwania XXI wieku. Równocześnie, w ostatnim czasie Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk wyraził opinię na temat przywołanego projektu – „Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji“ – wyrażając zaniepokojenie w związku z brakiem wyników badań naukowych, które byłyby zawarte w powyższym projekcie. Mając powyższe na uwadze, proszę o informacje: Jak wygląda harmonogram prac nad ww. projektem? Jacy interesariusze byli zaangażowani w prace? Czy dotychczasowe działania przewidywały udział środowisk naukowych i akademickich? Jeśli tak, to badaczy z jakich ośrodków i o jakich specjalizacjach? W jakie działania projektowe byli zaangażowani? Jakie są planowane dalsze działania związane z „Profilem absolwenta“? Z wyrazami szacunku Katarzyna Matusik-Lipiec

Odpowiedź na interpelację w sprawie "Profilu absolwenta" Odpowiedź na interpelację nr 8941 w sprawie "Profilu absolwenta" Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer Warszawa, 18-04-2025 Szanowny Panie Marszałku, składam na Pana ręce odpowiedź na interpelację Posłanki na Sejm RP Pani Katarzyny Matusik-Lipiec w sprawie „Profilu Absolwenta”. Szanowna Pani Poseł, uprzejmie informuję, że od maja do grudnia 2024 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytutem Badawczym prowadziło prace analityczne i badawcze, które były nakierowane na przygotowanie dokumentu pod nazwą – Profil absolwenta przedszkola i szkoły podstawowej [1] . Prace były prowadzone w dwóch etapach: działanie 1. – przeprowadzenie prac analitycznych i badawczych nakierowanych na przygotowanie systemowej zmiany podstaw programowych (do 31 sierpnia 2024 r.), działanie 2. – konsultacje społeczne wyników projektu z szerokim gronem interesariuszy (do 31 grudnia 2024 r.). Rezultatami powyższych działań są raporty dotyczące między innymi kompetencji uczniów i absolwentów przedszkoli i szkół podstawowych w świetle badań krajowych i międzynarodowych, wyników egzaminów i analiz obecnych podstaw programowych dostępne online: https://ibe.edu.pl/pl/materialy-profil-absolwenta . Konsultacje społeczne prowadzono w formie: wysłuchania publicznego, które odbyło się 28 czerwca 2024 r. – jego przebieg można obejrzeć na stronie: https://www.ibe.edu.pl/pl/wysluchanie , konsultacji prowadzonych przez zewnętrzny podmiot wyłoniony w przetargu (Fundacja Stocznia) od 27 września 2024 r. do 31 października 2024 roku w formie spotkań oraz formularza – ich harmonogram znajduje się na stronie: https://www.ibe.edu.pl/pl/konsultacje-spoleczne W powyższych procesach wzięło udział niemal 3000 osób. Konsultacje były otwarte dla każdego, jednak najwięcej wypowiedzi dotyczyło szkół podstawowych i pochodziło od nauczycieli, dyrektorów oraz organizacji społecznych pracujących w obszarze oświaty. Najmniej wypowiedzi pochodziło od rodziców oraz od uczniów. Mniej było też wypowiedzi dotyczących przedszkola. Organizację, przebieg i wyniki procesu konsultacji przedstawiono w dwóch raportach: Fundacja Stocznia (2024). Raport z konsultacji społecznych dotyczących profilu absolwenta i absolwentki etapu przedszkola i szkoły podstawowej . Instytut Badań Edukacyjnych [2] , Drzymulska-Derda, M. (2024). Raport podsumowujący głosy konsultacyjne wstępnego profilu absolwenta i absolwentki przyjęte przez Instytut Badań Edukacyjnych . Instytut Badań Edukacyjnych [3] . W ramach otwartych konsultacji dokumentu roboczego „ Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji ” były organizowane spotkania konsultacyjne (stacjonarne i online), dostępny był formularz online do zgłaszania uwag, a do IBE-PIB wpływały także stanowiska różnych instytucji i organizacji, w tym Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk. Zarówno wśród osób pracujących z ramienia IBE-PIB nad profilem absolwenta, członków powołanych zespołów roboczych do opracowania rekomendacji związanych z profilem jak i wśród uczestników konsultacji byli przedstawiciele środowisk naukowych i akademickich. Wszystkie uwagi, które spłynęły do IBE-PIB w ramach konsultacji, zostały szczegółowo przeanalizowane i w miarę możliwości uwzględnione w finalnej wersji dokumentu, która została jeszcze skonsultowana z wybranymi osobami ze świata polskiej pedagogiki, psychologii rozwojowej czy socjologii. Ich lista widnieje na stronie redakcyjnej finalnej wersji. Uwagi do wstępnej wersji ww. dokumentu spłynęły z różnych środowisk naukowych i akademickich (m.in. Uniwersytet Śląski, Polska Akademia Nauk, Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich i wiele innych) – których pełną listę można znaleźć w raporcie: Drzymulska-Derda, M. (2024). Raport podsumowujący głosy konsultacyjne wstępnego profilu absolwenta i absolwentki przyjęte przez Instytut Badań Edukacyjnych . Instytut Badań Edukacyjnych [4] . W pracach nad profilem powołano także zespoły robocze opracowujące rekomendacje w zakresie wdrażania profilu oraz zlecano ekspertyzy. Czynnie uczestniczyli w nich eksperci ze środowisk związanych z oświatą. Ich lista jest jawna i została opublikowana na stronie: https://ibe.edu.pl/pl/profilabsolwenta/2865-podziekowania-za-wspolprace-przy-profilu-absolwenta Obecnie, w oparciu o „ Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji ”, w IBE-PIB trwają prace eksperckie nad przygotowaniem projektu nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, a także prace nad profilem absolwenta szkół ponadpodstawowych. Informacje o prowadzonych pracach są na bieżąco publikowane na stronie Instytutu: https://ibe.edu.pl/pl/zmiany-szkolach Z wyrazami szacunku Z upoważnienia Ministra Edukacji Katarzyna Lubnauer Sekretarz Stanu [1] https://ibe.edu.pl/pl/zmiany-w-szkolach-materialy/2946-profil-absolwenta-i-absolwentki-droga-do-zmian-w-edukacji [2] https://www.ibe.edu.pl/images/badania/Profil%20Absolwenta/Publikacje/4.%20Konsultacje%20profilu%20absolwentki%20i%20absolwenta_raport%20podsumowujcy%20fin.pdf [3] https://ibe.edu.pl/images/badania/Profil%20Absolwenta/Publikacje/Raport%20podsumowujcy%20gosy%20konsultacyjne%2031.12.pdf [4] https://ibe.edu.pl/images/badania/Profil%20Absolwenta/Publikacje/Raport%20podsumowujcy%20gosy%20konsultacyjne%2031.12.pdf