Interpelacja w sprawie likwidacji tzw. godziny czarnkowej

Interpelacja w sprawie likwidacji tzw. godziny czarnkowej Interpelacja nr 6664 do ministra edukacji w sprawie likwidacji tzw. godziny czarnkowej Zgłaszający: Agnieszka Maria Kłopotek Data wpływu: 27-11-2024 Pani Minister, wprowadzona w 2022 r. decyzją byłego ministra edukacji narodowej Przemysława Czarnka tzw. godzina czarnkowa miała być czasem, który nauczyciel musi obowiązkowo spędzić w szkole, w wymiarze 1 h tygodniowo i przeznaczyć go na konsultacje z uczniami i nauczycielami. Za spędzony czas w szkole w ramach tego czasu dostępności nauczyciele nie otrzymują dodatkowego wynagrodzenia. Jak pokazuje rzeczywistość oraz przeprowadzone z licznymi nauczycielami rozmowy, pomysł „godzin czarnkowych” jest nietrafiony, a nauczyciele zmuszeni do dyżurowania w tym czasie, tworzą pewnego rodzaju fikcję i nie odpowiadają na realne potrzeby rodziców czy uczniów. Wiele środowisk nauczycielskich również podnosi konieczność zlikwidowania narzuconych godzin dostępności. W związku z powyższym mam pytania: 1. Czy MEN dostrzega ten problem i zamierza wykorzystać te godziny w inny sposób? 2. Czy MEN ma w panach likwidację godzin dostępności, tzw. godzin czarnkowych?

Odpowiedź na interpelację w sprawie likwidacji tzw. godziny czarnkowej Odpowiedź na interpelację nr 6664 w sprawie likwidacji tzw. godziny czarnkowej Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Henryk Kiepura Warszawa, 23-12-2024 Szanowna Pani Poseł, Ministerstwo Edukacji Narodowej jest świadome różnych ocen i spostrzeżeń dot. wprowadzonych ponad 2 lata temu tzw. godzin dostępności . Pierwotnym celem zmian było zagwarantowanie uczniom i ich rodzicom możliwości konsultacji z nauczycielem poza czasem realizowanych przez niego zajęć, z uwzględnieniem wymiaru etatu i w ramach tygodniowego czasu jego pracy, na który składa się oprócz zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych (w ramach pensum) również czas na inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów (art. 42 ust. 2 ustawy – Karta Nauczyciela). Naturalną potrzebą występującą w każdej jednostce systemu oświaty jest to, że uczniowie bądź ich rodzice chcieliby mieć możliwość kontaktu z nauczycielem poza lekcjami i innymi realizowanymi przez niego zajęciami. Oczywiście, w zależności od rodzaju jednostki potrzeby te są jednak różne – w przypadku młodszych dzieci przeważać mogą np. konsultacje z rodzicami, zaś w przypadku starszych uczniów większe potrzeby mogą być w zakresie konsultacji bezpośrednio z uczniami. Obecny przepis art. 42 ust. 2f ustawy – Karta Nauczyciela zapewnia taki czas osobistych konsultacji w szkole, jednocześnie zachowując w tym zakresie elastyczność. W czasie dostępności nauczyciela w szkole konsultacje powinny być ustalone przez dyrektora szkoły, w porozumieniu z nauczycielem, odpowiednio do potrzeb w danej jednostce i tak wyznaczone, aby było możliwe zrealizowanie celu tych godzin, tj. zapewniania uczniom i ich rodzicom kontaktu z nauczycielem. Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje przyjrzeć się efektywności wprowadzonych w 2022 r. zmian i jest otwarte na dyskusje o ewentualnych korektach (w tym np. rozszerzenia listy możliwych czynności i działań nauczyciela w czasie tzw. godziny dostępności). Jest to też przedmiotem rozmów z przedstawicielami jednostek samorządu terytorialnego oraz nauczycielskich związków zawodowych m.in. w ramach Zespołu do spraw pragmatyki zawodowej nauczycieli przy Ministrze Edukacji. Ewentualne zmiany powinny być również wypracowane z uwzględnieniem wszystkich członków społeczności szkolnej: nauczycieli, uczniów i rodziców. Z poważaniem Z upoważnienia Ministra Edukacji Henryk Kiepura Sekretarz Stanu