Interpelacja w sprawie roli bajek telewizyjnych w procesie kształtowania się postaw u dzieci w wieku przedszkolnym

Interpelacja w sprawie roli bajek telewizyjnych w procesie kształtowania się postaw u dzieci w wieku przedszkolnym Interpelacja nr 6162 do ministra kultury i dziedzictwa narodowego w sprawie roli bajek telewizyjnych w procesie kształtowania się postaw u dzieci w wieku przedszkolnym Zgłaszający: Marek Matuszewski Data wpływu: 12-11-2024 W dzisiejszych czasach bajka telewizyjna obecna jest w życiu każdego dziecka. Mały odbiorca ma z nią kontakt już od najmłodszych lat swojego życia. Czasami zdarza się, że stanowi ona jedyne wypełnienie wolnego czasu przedszkolaka. Jak wiadomo, bajki telewizyjne zawsze przyciągają uwagę dzieci. Żywa fabuła, kolorowe obrazy czy fantastyczni bohaterowie zachęcają najmłodszych widzów do oglądania. Prezentowane treści w głównej mierze zależą od rodzaju bajki, którą dziecko ogląda. Istnieją takie programy animowane, które pokazują pożądane zachowania, ale są też takie, które nie oddziałują pozytywnie na dzieci. Przedszkolaki poprzez oglądanie bajek, bez względu na to, co one prezentują, uczą się nowych rzeczy – zarówno dobrych, jak i tych złych. Informacje, które zdobywają poprzez odbiór treści z programów animowanych, wpływają na kształtowanie się u nich określonych postaw, zachowań i uznawanych wartości. W związku z przedstawionym powyżej stanem faktycznym zwracam się do ministra kultury i dziedzictwa narodowego o odniesienie się do następujących kwestii: Czy ministerstwo planuje bądź już przeprowadziło badania dotyczące treści przekazywanych w filmach animowanych, filmach z udziałem aktorów i bajkach dla dzieci? Jeśli tak, to kiedy zostały przeprowadzone i jakie są ich wyniki? Jeśli nie, to czy planowane jest przeprowadzenie takich badań?