Interpelacja w sprawie rozporządzenia ministra w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach

Interpelacja w sprawie rozporządzenia ministra w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach Interpelacja nr 3695 do ministra edukacji w sprawie rozporządzenia ministra w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach Zgłaszający: Marzena Anna Machałek Data wpływu: 05-07-2024 Bardzo niepokojące wręcz bulwersujące są zapowiedzi Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące ograniczenia nauczania religii w szkole. Decyzje te nie uwzględniają woli zdecydowanej większości rodziców, którzy posyłają swoje dzieci i młodzież na lekcje religii. W skali naszego kraju jest to prawie 80% rodziców. Zarówno Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, jak i Konkordat między Stolicą Apostolską i Rzecząpospolitą Polską, gwarantują prawo do lekcji religii na terenie szkoły publicznej. Należy podkreślić – za stanowiskiem Konferencji Episkopatu Polski – „że nauczanie religii katolickiej i innych wyznań wspiera wychowawczą rolę szkoły. Nauczanie religii w szkole stanowi integralną część wychowania człowieka w jego sferze intelektualnej, moralnej i duchowej. Treści przekazywane na lekcji religii uczą budowania relacji osobowych, wrażliwości serca, postawy braterstwa, wzajemnego szacunku i dialogu z przedstawicielami różnych nacji, religii i światopoglądów, kształtują postawy oparte na sprawiedliwości i solidarności społecznej, wskazują na wielką godność każdego człowieka, konieczność niesienia pomocy potrzebującym i dbanie o dobro wspólne. Wychowują do troski o stworzony świat i jego piękno. Lekcja religii wspiera rodzinę i szkołę w różnych kryzysach psychicznych doświadczanych przez uczniów, jest dla nich pomocą w przeciwdziałaniu przemocy, agresji i profilaktyce uzależnień“. Ponadto ograniczenie lekcje religii w szkołach może przyczynić się do masowych zwolnień nauczycieli, w tym szczególnie nauczycieli katechetów. W związku z tym kieruję do ministra edukacji następujące pytania: Dlaczego tego typu rozwiązania nie są konsultowane z rodzicami, z Kościołami oraz związkami wyznaniowymi? Ilu nauczycieli, w tym szczególnie nauczycieli katechetów straci pracę w związku z planowanymi zmianami w organizacji religii przez MEN? Z wyrazami szacunku Marzena Machałek Poseł na Sejm RP

Odpowiedź na interpelację w sprawie rozporządzenia ministra w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach Odpowiedź na interpelację nr 3695 w sprawie rozporządzenia ministra w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer Warszawa, 15-07-2024 Szanowna Pani Poseł, odpowiadając na interpelację, uprzejmie informuję, że projekt rozporządzenia (nr 21 w wykazie prac legislacyjnych Ministra Edukacji) zmieniającego rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach [1] został poddany szerokim konsultacjom publicznym, w ramach których przekazano go do zaopiniowania, m.in. przez Radę Dialogu Społecznego, rzecznika praw dziecka oraz rzecznika praw obywatelskich, a także udostępniony w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie podmiotowej Ministra Edukacji oraz w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie podmiotowej Rządowego Centrum Legislacji. Projekt został także skierowany do zaopiniowania przez władze zwierzchnie kościołów i innych związków wyznaniowych prowadzących nauczanie religii (swojej konfesji) w przedszkolach i szkołach. Ponadto przedstawiciele MEN spotkali się z przedstawicielami kościołów oraz związków wyznaniowych, które miały możliwość przedstawienia uwag w zakresie nowych rozwiązań dotyczących uelastycznienia zasad organizacji nauki religii w przedszkolach i szkołach. Po konsultacjach społecznych, biorąc pod uwagę także uwagi zgłaszane przez kościoły i związki wyznaniowe, projekt rozporządzenia został zmieniony w zakresie: zasady włączania uczniów szkoły podstawowej w grupy międzyklasowe w zakresach klas I-III, IV-VI lub VII-VIII. liczebności grupy międzyoddziałowej lub międzyklasowej maksymalnie do 28 uczniów, a w przypadku dzieci w przedszkolu oraz klasach I-III szkoły podstawowej 25 wychowanków/uczniów, z zastrzeżeniem, że liczebność grupy ulegnie modyfikacji stosownie do potrzeb edukacyjnych uczniów w sytuacji włączenia do grupy wychowanków/uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi. Wyjaśniam nadto, że wejście w życie projektowanego rozporządzenia z dniem 1 września 2024 r. nie oznacza konieczności wprowadzenia zmian w stanie zatrudnienia nauczycieli religii i etyki. Nowe rozwiązania organizacyjne dotyczące łączenia uczniów w grupy międzyoddziałowe i międzyklasowe, zgodnie z brzmieniem projektu, będą mogły być zastosowane przez dyrektora szkoły, gdy zaistnieją określone przesłanki, np. trudności w zatrudnieniu nauczyciela religii czy etyki lub obciążenie tego nauczyciela dużą liczbą godzin ponadwymiarowych. Zmiany dotyczące ruchów kadrowych w szkole podejmuje dyrektor szkoły jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w danej jednostce nauczycieli. Zakłada się racjonalność działania dyrektora, który korzystając z nowych rozwiązań ułatwiających organizowanie nauki religii w szkole zobowiązany jest do przestrzegania przepisów ogólnych prawa pracy oraz szczególnych uprawnień i ochrony, jakie posiadają nauczyciele zatrudnieni na podstawie przepisów ustawy – Karta Nauczyciela. Z poważaniem Z upoważnienia Ministra Edukacji Katarzyna Lubnauer Sekretarz Stanu [1] Dz. U. 2020 poz. 983.