Interpelacja w sprawie nieobowiązkowych prac domowych

Interpelacja w sprawie nieobowiązkowych prac domowych Interpelacja nr 2456 do ministra edukacji w sprawie nieobowiązkowych prac domowych Zgłaszający: Janusz Cieszyński Data wpływu: 29-03-2024 Szanowna Pani Minister, w związku z wypowiedzią pani minister Katarzyny Lubnauer zamieszczonej na portalu X ( https://x.com/platforma_org/status/1773746206755246141?s=46&t=Cr_AFWawIDKDUfdWnrZVhg ), w której pani minister stwierdza, że nieobowiązkowe prace domowe funkcjonują już dziś "w bardzo wielu szkołach" uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania: 1. W jakim odsetku szkół istniał 29 marca 2024 roku, wedle danych będących w dyspozycji MEN, system nieobowiązkowych prac domowych? 2. Jakie jest źródło danych dotyczących tego, w jakim odsetku szkół funkcjonował, przed zmianami wprowadzonymi przez MEN, system nieobowiązkowych prac domowych? Z wyrazami szacunku Janusz Cieszyński

Odpowiedź na interpelację w sprawie nieobowiązkowych prac domowych Odpowiedź na interpelację nr 2456 w sprawie nieobowiązkowych prac domowych Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer Warszawa, 18-04-2024 Szanowny Panie Pośle, odpowiadając na interpelację w sprawie nieobowiązkowych prac domowych uprzejmie informuję, co następuje. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania regulują przepisy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty [1] oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych [2] . Ww. przepisy stanowią, że ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego [3] . Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły [4] . Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów i ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wyżej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych [5] . Oznacza to, że szkoły mogą autonomicznie określać szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, w tym również zasady dotyczące zadawania bądź niezadawania prac domowych. Ministerstwo Edukacji Narodowej nie gromadziło i nie gromadzi informacji na temat rozwiązań przyjętych w poszczególnych szkołach w tym zakresie. 1 kwietnia 2024 r. weszły w życie przepisy rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 22 marca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych [6] , które uregulowały kwestię zadawania określonych rodzajów [7] prac domowych w publicznych szkołach podstawowych dla dzieci i młodzieży. Z poważaniem Z upoważnienia Ministra Edukacji Katarzyna Lubnauer Sekretarz Stanu [1] Dz. U. 2022 poz. 2230. [2] Dz. U. 2019 poz. 373 z późn. zm. [3] Zgodnie z art. 44b ust. 5 ww. ustawy. [4] Zgodnie z art. 44 b ust. 10 ww. ustawy. [5] Zgodnie z art. 44b ust. 8 ww. ustawy. [6] Dz. U. 2024 poz. 438. [7] Prace pisemne i prace praktyczno-techniczne.